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破冰遊戲 - 捉蟲.附捉蟲故事參考


破冰遊戲 - 捉蟲.附捉蟲故事參考

人數:約十人

玩法:
1 . 參加者圍圈坐好,然後一起做預備動作。首先,參加者左手圍成一小圈,然後右手食指放進右邊的參加者的小圈中央。

2 . 當參加者準備好後,工作員會講述一則故事,如果參加者聽到工作員指定的字,他就要立即食指縮開,左手也要同時抓著他人的食指。參加者自己算算看,看最後捉得較多還是縮得較多。

注意事項:
1 . 參加者聽到同音字,或發音相似的字,也要縮手及捉他人的手
2 . 工作員可自編故事,帶出特定的意義

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故事分享:
故事一.指定字:「三」
從前,有「三」個好兄弟,老大叫阿大,老二叫阿二,最小的那位叫小丸子。有一天,阿大問小丸子,你為什麼不叫阿「三」呢?小丸子還沒有說話,阿二就說,這個事情,你要問咱們「三」個的爸爸媽媽。阿大看看他,又看看老三,說可是我們的爸爸媽媽數五個數之後才能出​​現。於是,三個好兄弟開始數數:「一、二、四、五」咦?為什麼爸爸媽媽還沒有出現呢?突然,三個人恍然大悟:「因為我們忘記數三拉!」

故事二.指定字:「松」
話說有一日(或從前),梁錦榮的哥哥梁錦松和佢嘅叔叔梁重光,梁錦榮的哥哥梁錦松和佢嘅叔叔梁重光一起到尖沙咀重慶大廈隔離個間西 一起到尖沙咀重慶大廈隔離個間西松餐廳飲下午茶 松餐廳飲下午茶。
佢哋一踏進餐廳,就見到一個小孩流着兩行鼻涕走過來 ,就見到一個小孩流着兩行鼻涕走過來,大叫 :爸爸,點解會,喺呢到見到你?爸爸答道:松仔,我和叔叔敍舊,我和叔叔敍舊。睇吓你,成條鼻涕蟲 ,快啲用, tissu抹咗佢啦!

故事三.指定字:「驢」
從前,有爺孫倆進城趕集,天氣很熱,爺爺騎驢,小孫子牽著驢走。途中,一位過路人看見他們,便說:「這位老人只顧著自己享受,讓小孩子在地上走。」爺爺想想也是,趕緊從驢背上下來,讓小孫子騎驢,自己牽著驢走。沒走多遠,又一位過路人說:「這個小孩子真不懂事,自己騎著驢,讓老人跟著跑。」一聽此言,小孫子心中慚​​愧,二人決定一起騎著驢走。走不遠,一個老太太見爺孫倆共騎一頭驢,便說:「這爺倆的心真夠狠的,那麼一頭瘦驢,怎麼能禁得住兩個人騎呢?」爺孫二人一聽也是,就全都下得驢背來,誰也不騎了,二人乾脆牽著驢走。走了沒幾步,又碰到一個老頭,指著他們爺倆兒說:「這爺倆真夠蠢的,放著驢子不騎,卻願意走路。」最後爺孫倆決定抬著驢走,走了不遠就有路人哈哈大笑,說:「這兩個人真有思,有驢不騎牽著也行,何必抬著呢?」

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破冰遊戲 - 你爭我奪 遊戲目的:促進參加者之間的互動,營造輕鬆氣氛 時間:約10分鐘 人數:不限 玩法: 1 . 遊戲開始前,參加者每人獲派5個衣夾。 2 . 在3分鐘內,參加者可自由邀請他人作「包剪鎚」決鬥,負方要給對方在身上夾一個衣夾,看時間結束後,誰人身上有最多衣夾,則有少許懲罰。 3 .  遊戲可以相反形式進行,變成勝利了的參加者可得到一個衣夾作徽章。活動也可用糖果代替衣夾,勝出「包剪鎚」的參加者可獲得對方的一粿糖果。

破冰遊戲 – 數字大作戰

破冰遊戲 – 數字大作戰 目的:多角度思考、破冰、營造輕鬆氣氛 玩法: 每位參加者獲發1張撲克牌。 遊戲開始時,參加者可自由與他人以撲克比大小,勝方的可沒收對方的撲克牌,敗方可向工作員索取新的撲克牌繼續遊戲。 勝方可找其他人比大小,當手上有多過一張撲克時,可自行選擇其中一張與他人作賽。 撲克牌的最小的點數是「A」,最大的點數是「K」,雖然「K」是最大,但「A」可勝過「K」。 活動解說: 1 . 拿到點數小的牌不會永遠是輸家,拿到點數大的牌也可能會被擊敗,就算拿著點數小的牌也不用氣餒,就算輸了也可重新振作。 你也可能有興趣: 破冰遊戲 – 格價專家 目的:營造輕鬆愉快的氣氛,讓參加者盡快投入活動 每位參加者獲發每人一張答題紙。 工作員會展示一張零食的照片,參加者要估計這些零食的正確價錢,將答案寫在答題紙上。 然後工作員會公佈該零食的正確價錢,答案最接近的一位參加者為勝,然後進行下一回合,看誰能估中最多的次數。 注意事項: 1 . 本遊戲可以與長者進行,由零食換做日用品。當長者猜中正確答案時,更可獲得該項物品。 我為何在這裡? 遊戲目的:給予機會讓同學反思自己當風紀的目的,認清自己的路向。   遊戲玩法: 同學約四至五人一組,並一同觀看警務處有關「警察招募」的短片,然後一同進行延伸活動。參加者每人會獲得一張「 POST IT 」紙條及筆一枝,並在紙條上寫出自己做風紀的目的。當同學寫好後,工作員會按同學的目的「自發性」為指標,將各同學的紙條排出高低次序。如目的為「老師、家長要求我做風紀」,而不是自己要當風紀,這樣就會排較低的位置;如目的為「當風紀是志願」、「當風紀可服務校園」等,可排出較高的位置。工作員會按紙條的高低次序派發糖果予同學,如較高位置的紙條的同學可收到較多糖果,反之亦然。 心得分享:本活動讓自發性及動機較低的同學思考問題:「為什麼會在這裡?為了什麼擔當風紀的工作?」 也讓動機較高的同學思考問題:「過去的風紀工作令你得著什麼?為什麼會繼續做風紀?你希望今年會有什麼收獲?」如糖果的多少,就代表了投入的精神及心機,會與風紀工作後的得著與收獲成正比。如付出心機去執得職務,會在過程裡,學習到責任感,也會得到他人的讚賞。 破冰遊戲 – 風紀元素大集合 目的:讓參加者了...

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