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目前顯示的是 六月, 2013的文章

破冰遊戲 - 格價專家

格價專家 目的:營造輕鬆愉快的氣氛,讓參加者盡快投入活動
1 . 每位參加者獲發每人一張答題紙。

2 . 工作員會展示一張零食的照片,參加者要估計這些零食的正確價錢,將答案寫在答題紙上。
3 . 然後工作員會公佈該零食的正確價錢,答案最接近的一位參加者為勝,然後進行下一回合,看誰能估中最多的次數。
注意事項: 1 . 本遊戲可以與長者進行,由零食換做日用品。當長者猜中正確答案時,更可獲得該項物品。

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專注遊戲 - 眼睛捉迷藏

專注遊戲 - 眼睛捉迷藏遊戲目的:提升參加者注意力,讓參加者進入狀態投入活動 時間:約10分鐘 人數:10人 用具:有趣圖片、紅外線筆

玩法: 1 . 工作員展示一幅有趣圖片。

2 . 參加者要在圖片中,盡快找出工作員指定的物件,然後鬥快舉手回答。
注意事項:
- 工作員可以多換幾張圖片,增添活動的樂趣。
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專注遊戲 - 醒目眼,跟著做

專注遊戲 - 醒目眼,跟著做
遊戲目的:提升參加者注意力,讓參加者進入狀態投入活動
時間:約10分鐘
人數:10人
用具:多色彩圖片、紅外線筆

玩法: 1 . 工作員展示一幅多色彩的圖片,並用紅外線筆指著圖片上的不同顏色。
2 . 參加者要讀出工作員指著的顏色,如綠色、橙色、藍色等,但在工作員指著紅色時,就要以拍手代替說話,考驗參加者的專注力及反應。
3 . 參加者熟習後,工作員可以將不同顏色換作不同動作,可增加活動的刺激感。
注意事項: - 如參加者年紀較大,可提升指顏色的速度
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親子關係 - 童玩樂.「同」玩樂 - 親子遊戲對兒童有何好處

親子關係 - 童玩樂.「同」玩樂 - 親子遊戲對兒童有何好處
兒童每天都會花很多時間遊戲,男的會玩飛機、汽車,女的會玩洋娃娃或模擬煮飯,看來所有的兒童都愛遊戲活動,到底遊戲對兒童的發展有什麼影響呢?

有的父母覺得自己坐在屋子裡讀書、溫習是很重要的,因為這些事關學業,不願意抽出一定的時間和孩子做親子遊戲,有的甚至還要限制孩子玩耍。要知道,玩耍是孩子們認識世界學習社會的一種形式,有利於他們的智力發展。
每個人對兒童進行遊戲活動都有不同的看法,有人認為,兒童遊戲是浪費時間。也有人認為,小孩應將時間花在學習上,遊戲會阻礙學習進度。
另一方面有人認為,遊戲是兒童的主要活動,可以促進兒童各方面的發展。也有人鼓勵兒童投入於遊戲之中,並藉遊戲達到教育的目的,在遊戲中成長。
遊戲是好是壞,看來各說各有理,到底哪種看法正確呢?
研究顯示,遊戲能促進兒童各方面的發展,如智力、思考能力、語言及社交技巧等。遊戲更可以提升兒童解決困難的能力,因為當兒童進行遊戲的時候,他們會主動解決困難,既有滿足感,又能提昇他們的自信,所以兒童進行遊戲是有很大的益處。尤其是當孩子年幼時,他們非常羡慕成年人的生活,如:駕巴士、做醫生、當老師、甚至是媽媽在家做家務的角色,這些活動對他們來說都是新奇的,他們都渴望參加。但受年齡所限,只是可望而不可及。遊戲恰恰滿足了他們實習成人活動的要求。
因此,我們要尊重兒童的遊戲,給予他們足夠的遊戲時間,更要教導他們正確地進行遊戲,也要進行一些有益身心的遊戲,如運動、智力遊戲、音樂、集體遊戲等。
父母也可以一同進行遊戲,既可以增進親子之間的感情,又可以在遊戲中教育自己的孩子,一石二鳥。
模仿性遊戲: 例如父母可與兒童意玩一些模仿性的活動,如駕巴士、做醫生、當老師、扮媽媽玩「煮飯仔」等。當扮演醫生的兒童穿上醫生袍,戴上聽診器,一本正經地給別人聽心臟、打針吃藥時,他們體驗了去醫院看病的全部過程,對整個過程都有了了解,下次真的要看病時,就很少感到害怕或嚎陶大哭了。
智力遊戲: 家長可能會比較喜愛這個類型的遊戲,因為這種遊戲有助於訓練孩子的智力及記憶力,如:玩字母牌、拼圖、積木等。字母牌可以培養兒童辨別顏色、簡單的字母等。也可以與兒童一起比賽,拿出相同的牌,或辨認字母,使兒童享受於遊戲中,比賽時也可教導兒童遵守規。
音樂體育遊戲: 賽跑、單腳獨立、轉圈、捉迷藏等,配合音樂節奏旋律。這些遊戲將可發展兒童的大肌肉,提升…

工作經驗 - 破冰遊戲 功能及分享

工作經驗 - 破冰遊戲 功能及分享越是艱深的道理,就要用越簡單的方法去演驛,才能使人容易明白,容易理解。這個情況在我們的工作裡是常常發生的情況。所以我們常以遊戲活動的形式,促使參加者學習、反思,並從中獲得新的領會。

聽故事和玩遊戲,是人類的天性,如果在你的學習活動中加入適當的故事或遊戲,將能做到到舉一反三、事半功倍的效果,更能啟發參加者,使他們積極參與,充分表達自己的觀點,比起單純的說教有效得多。但是如何能使參加者積極地參與你設計的活動內容呢?這時你需要的將會是「破冰遊戲」。

一個「破冰遊戲」會使參加者投入於活動當中,再加上互動體驗的遊戲,激發了學員的精神和創造力,使學習活動效果大大提升。 破冰理論起源於冰山的理論,冰山理論是指人就像冰山一樣,外在的行為只是促了很少的部分,更大的部份都會在內在的思想或潛意識當中。「破冰」就是要把人的注意力集中到現在,使人較不會被潛意識影響,專注到學習活動當中,減少對同伴的猜疑、隔膜,達致團隊合作。

也有一些文獻記載,人們常把「熱身」和「破冰」混淆,分不清兩者當中的差別。「破冰」的目的是消除參加者之間的隔膜,而熱身是令參加者保持專注的狀態,我們要小心分辨。在實際的工作經驗中,草草有時也會把兩者混淆,所以大家在這個節眼上也要小心處理。

破冰的技巧分享工作員可以利用不同類型的活動,講參加者致身於遊戲之中,消除他們彼此之間的隔膜,協助他們盡快投入於活動當中。 1 . 熱血好動類: 這個類型的遊戲,不是要指揮參加者不停運動的意思,但當中的意義也與運動相關。這類的遊戲是讓參加者進行一些跑跑跳跳,動作較多較大的遊戲。原來多數的人都會在運動的時候,暫時會忘記很多不必要的想法,如人與人之間的小芥蒂或陌生感,藉此達致破冰。但是這個效果只會維持短時間,工作員要把握好帶領活動的節奏。 遊戲例子:彩虹傘東奔西跑糖黐豆 2 . 情境預設類: 有時我們會設計一些能讓參加者進入假想狀態的練習或活動,藉此促進參加者之間的互相接觸。例如,我們可能會邀請參加者二人一組,一位扮演爸爸,另一位扮演孝順的兒子,一起扮演兒子幫父親按摩的場面。雖然這樣的設計能達致表面上的熱情,但是效果也只會維持短時間,弄不好更會製造尷尬的場面,影響活動進行。 3 . 隔閡全消類: 這個類型是破冰遊戲中,最常見的一種。不要想的太複雜,其實就是讓參加者實實在在地來個互相認識。很多時候,簡單一個互相交談的小遊戲也可以打…

合作遊戲 - 意粉建橋.合力製作堅固的橋樑

合作遊戲 - 意粉建橋.合力製作堅固的橋樑
目的:給予機會讓參加者共同商討與合作。
每組材料:報紙一張、橡皮圈兩條、未煮意大利粉四十條、膠紙一卷、飲管十條
1 . 參加者四至五人一組。

2 . 參加者要利用材料,建造一條橋樑。該橋樑要能橫跨約一公尺的空間,並能承載一包紙包飲品,而不會倒塌則算成功。

3 . 工作員可用兩張相隔一公尺的椅子或桌子來替各組進行測試。

4 . 工作員也需要給予參加者充足的時間相討建橋的方式。

注意事項:
1 . 不能用膠紙把橋樑固定於椅子上。
2 . 工作員可訂立不同規則,使活動更加刺激。如橋樑所成功承載的紙包飲品,能送給參加者作為獎品,讓參加者挑戰自己的橋樑能放多少飲品。

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破冰遊戲 - 快樂點對點.合拍地做出指定的動作

破冰遊戲 - 快樂點對點.合拍地做出指定的動作 目的:營造輕鬆氣氛,讓參加者達致初步的合作。也可與親子進行本遊戲,提昇親子關係。
1 . 參加者二人一組。

2 . 工作員講出不同的身體部位,參加者要盡快用指定的身體部位互相觸踫。

3 . 如工作員說「指尖」對「指尖」,參加者要每人用自己的指尖觸踫對方的指尖。如工作員說「拳頭」對「膝蓋」,其中一位參加者要用拳頭觸踫對方的膝蓋。工作員可創作鬼馬有趣的動作,使遊戲更好玩。

4 . 親子進行本遊戲時,更可以指示親子做出較親密的動作,如:「臉」貼「臉」、「嘴巴」對「額頭」,使親子活動更為溫馨。

注意事項:
1 . 適宜播放輕快的音樂,使活動進行得更為愉快
2 . 難度太高的動作不適宜長者參與

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