工作經驗 - 破冰遊戲功能及分享

越是艱深的道理，就要用越簡單的方法去演驛，才能使人容易明白，容易理解。這個情況在我們的工作裡是常常發生的情況。所以我們常以遊戲活動的形式，促使參加者學習、反思，並從中獲得新的領會。

聽故事和玩遊戲，是人類的天性，如果在你的學習活動中加入適當的故事或遊戲，將能做到到舉一反三、事半功倍的效果，更能啟發參加者，使他們積極參與，充分表達自己的觀點，比起單純的說教有效得多。但是如何能使參加者積極地參與你設計的活動內容呢？這時你需要的將會是「破冰遊戲」。

一個「破冰遊戲」會使參加者投入於活動當中，再加上互動體驗的遊戲，激發了學員的精神和創造力，使學習活動效果大大提升。

破冰理論起源於冰山的理論，冰山理論是指人就像冰山一樣，外在的行為只是促了很少的部分，更大的部份都會在內在的思想或潛意識當中。「破冰」就是要把人的注意力集中到現在，使人較不會被潛意識影響，專注到學習活動當中，減少對同伴的猜疑、隔膜，達致團隊合作。

也有一些文獻記載，人們常把「熱身」和「破冰」混淆，分不清兩者當中的差別。「破冰」的目的是消除參加者之間的隔膜，而熱身是令參加者保持專注的狀態，我們要小心分辨。在實際的工作經驗中，草草有時也會把兩者混淆，所以大家在這個節眼上也要小心處理。

工作員可以利用不同類型的活動，講參加者致身於遊戲之中，消除他們彼此之間的隔膜，協助他們盡快投入於活動當中。

1 . 熱血好動類：

這個類型的遊戲，不是要指揮參加者不停運動的意思，但當中的意義也與運動相關。這類的遊戲是讓參加者進行一些跑跑跳跳，動作較多較大的遊戲。原來多數的人都會在運動的時候，暫時會忘記很多不必要的想法，如人與人之間的小芥蒂或陌生感，藉此達致破冰。但是這個效果只會維持短時間，工作員要把握好帶領活動的節奏。

2 . 情境預設類：

有時我們會設計一些能讓參加者進入假想狀態的練習或活動，藉此促進參加者之間的互相接觸。例如，我們可能會邀請參加者二人一組，一位扮演爸爸，另一位扮演孝順的兒子，一起扮演兒子幫父親按摩的場面。雖然這樣的設計能達致表面上的熱情，但是效果也只會維持短時間，弄不好更會製造尷尬的場面，影響活動進行。

3 . 隔閡全消類：

這個類型是破冰遊戲中，最常見的一種。不要想的太複雜，其實就是讓參加者實實在在地來個互相認識。很多時候，簡單一個互相交談的小遊戲也可以打破參加者之間的隔膜，如果遊戲能製造更多輕鬆的氣氛，更會讓之後的活動更為順利。

在這裡有個小小的總結：

破冰遊戲的意義在於「破冰」二字，即是將人與人之間的疏遠感打破，降低雙方的防衛意識，意味將人們之間的厚冰打破。因此，破冰遊戲能促使參加者放鬆心情，並投入於後接的活動中。

近半年來，多謝港、台兩地的友好常來造訪本網綕，希望我小小的工作心得能幫助大家，如我的文章有不對的地方，還望各位多多指教！

草草了事